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浅谈在小学数学教学中渗透数学思想方法
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摘要
在小学数学教学中,很多学生会因为知识基础、智力因素和学习态度不积极等因素,出现不同程度的学习困难、学习差异,而为了消除这种因不同因素造成的学习差异,在小学数学教学中渗透数学思想方法应运而生。基于此,本文就在小学数学教学中渗透数学思想方法进行了探讨。
作者
卢立江
机构地区
浙江省余姚市康山小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第7期158-158,共1页
关键词
小学
数学教学
渗透数学思想
方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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