浅谈小学数学参与式教学实践研究

《教育——财富蕴藏其中》中指出,“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”是21世纪教育的四大支柱,虽然这四大支柱并非全部与教育有关,但它指出了在现代社会中,能力、过程比知识、结果更加重要。新课改也强调要充分发挥学生在课堂上的主体地位,使学生成为学习的主人。笔者在这个教育背景下,对如何提高小学生在数学课堂上的参与度展开了研究,并获得了一些研究成果,本文以此为基础,从树立以生为本的意识、促进学生主动学习、增加运用数学的实践活动三个方面入手,浅谈在小学数学课堂上实现参与式教学的教学策略。