语文教师应把什么带进课堂

下载PDF

导出

摘要新课程语文课堂教学改革给课堂上的师生双方都提出了新的挑战:一方面,它要求学生要改变学习方式,由被动接受、记忆、模仿的过程变为主动探究、自主发现、合作交流的过程;另一方面,要求教师的教学方式也必须随之发生变化,教师不再直接告诉,不再包办代替,而是成为学生主动学习的组织者、引领者、促进者。那么,在新课程课堂教学中,语文教师要成为学生主动学习的组织者、引领者、促进者,就应该把什么带进学生的课堂呢?

作者倪志燕

机构地区四川省雅安市雨城区北郊中心校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第8期127-127,共1页

关键词语文教师课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1马丽梅.高中历史教学中培养学生自主学习能力的策略[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(8):51-51.
2张胜前.探讨如何提高初中地理课堂教学质量[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(11):245-245.
3郝欣.新课程语文阅读教学中比较阅读能力的思考[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(9):170-170.
4赵敏.立德树人背景下中职语文课程思政改革探索[J].中国科技经济新闻数据库教育,2020(12):231-232.
5阅读现场 [大厂幸福学校][J].阅读与成才,2022(6):2-2.
6蔡武.浅谈新课程小学数学教学改革[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2016(9):262-262.
7赵莉.浅谈小学语文课程语文要素的策略指导探究[J].传奇故事,2023(44):105-106.
8刘芸.浅谈关于加强幼儿园小班游戏的对策研究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2017(1):227-227.
9王一舟.厨房“音乐会”[J].动漫界（幼教365）,2024(17):50-51.
10杜雪梅.低段语文教学策略[J].中国科技期刊数据库科研,2016(9):51-51.

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2016年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文教师应把什么带进课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史