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小学数学中的概念教学浅析
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摘要
数学学科所涵盖的知识较为抽象,其概念、定理、公式等都是教学重点,亦是教学难点,其中,数学概念作为数学理论知识的重要载体,在教学中更是应该受到重视。小学生的身心发展还不成熟,对于抽象的数学概念学习存在较大的困难,如何优化数学概念教学,促进学生数学知识的有效掌握值得我们深思。
作者
张开桥
机构地区
重庆市江津区嘉乐学校
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第10期81-81,共1页
关键词
小学数学
概念教学
教学措施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
2016年 第10期
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