普通高中构建学习型课堂典型案例分析——以聂老师的《数列求和》为例

为进一步深化数学新课改进程,提升教学生命质量,为老师们提供可借鉴的研究思路和操作办法,我区开展了“普通高中学习型课堂的构建与教学案例研究”的课题研究。区属各校在构建“学习型课堂”的目标引领下,衍生出了不同的推进模式。各个学校的老师们根据对“学习型课堂”的理解,开展了公开课、示范课等活动。我校聂老师在课题组潘老师与何老师的指导下,彰显了一堂优秀的学习型课堂,在集团学术研讨会中获得一等奖,值得我们学习与借鉴。