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教师专业发展的时代内涵浅见
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摘要
衡量一门专业的核心特征之一是从业者能够享有专业自主,作为一门专业的教师职业,教师在多大程度上享有专业自主,影响着教师专业化水平的高低,本文就教师专业自主的时代内涵提出个人粗浅的认识。
作者
周锡锋
游向阳
黄之宁
机构地区
空军勤务学院
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》
2016年第8期166-166,共1页
关键词
教师
专业自主
内涵
剖析
分类号
G533.9 [文化科学—教育技术学]
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2016年 第8期
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