论在小学数学思维对话课堂教学研究的道路上前行

在新课程改革的大背景下,我国小学数学课堂教学模式也在发生着不断的改革和创新,在新课改理念下提倡学生是课堂教学中的主体,因此应该在实际的小学数学课堂教学中充分体现出小学生的主体作用。想要在实际的课堂教学中体现小学生的主体作用的方法可以使用对话教学模式,不仅能够增强师生之间的沟通和交流,还能够增强小学生的数学思维,活跃课堂教学的氛围,让学生能够积极地参与到教学活动当中去,实现最终的教学目的。