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关于少数民族学生汉字识记教学浅析
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摘要
少数民族学生汉字识记教学是一个较为薄弱的环节。那么如何提高汉字识记教学效率呢?本文分析了当前少数民族汉字识记教学的现状,找到问题存在的根本原因,最后根据这些问题提出相应的建议。
作者
常雯雯
机构地区
新疆阜康市第四中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第9期83-83,共1页
关键词
汉字识记
少数民族
汉语能力
分类号
G752.4 [文化科学—教育学]
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