论高中数学“函数思想”的教学及意义

教师在实际的高中数学函数部分的教学过程中不难发现,由于函数理论知识点的复杂性与抽象性,使得不少学生逐渐对其产生畏惧心理,这就大大影响了他们自身高中数学知识水平的提高。为了解决这一教学问题,教师在实际的教学过程中应该从函数知识的基础概念入手,帮助学生提高自身的函数知识学习能力。本文以人教版高中数学教材为例,着重介绍“函数思想”的具体教学应用。