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数学课堂教学的低效化现象分析及对策

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摘要数学课堂教学作为人类社会的实践活动之一,理应以数学课堂教学效率的提高作为其自身存在的现实根据和内在价值,重视并认真透视数学课堂教学中的一些"低效现象"显然具有十分重要的现实意义。

作者阿尔罗加

机构地区四川省越西县拉白乡中心小学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2016年第10期269-269,共1页

关键词数学课堂低效现象

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2016年第10期

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