小学语文读写教学的特色和方法

针对当前小学语文教学中“如何合理、适当地安排读写结合”的难题,本文分析了普遍存在的“无病呻吟”、“读写脱节”、“要求失度”、“草草收场”等问题,提出了“激发表达愿望”“明确教学目标”“把握年段目标”“注重评价反馈”等方法、建议以及利与弊。