摘要
探究性学习是学生通过自主探索来发现问题、研究问题、解决问题从而获取知识的一种学习方式。新课程改革很关注对学生探索能力的培养,注重培养学生探索性学习,这也是小学数学教学引入“探究性学习”的理念促使学生的学习方式和教师的教学模式转变的重大变革。文章从创建新型师生关系,引领学生探究学习;挖掘教材蕴含的真理,培养学生探究思维;创设探究性情境,激发学生探索的欲望;提供给学生充分的探究时间和探索空间,引导学生探究性学习平台;不断创造机会,引导学生在合作交流中学会探究。诠释了小学数学课堂教学中如何培养学生进行探究性学习,从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。
