摘要
九年级语文教材《心声》讲述了这样一个故事:一个名叫李京京的男生,因为有着和课文《凡卡》中的主人公相似的情感,他特别想在程老师的公开课上朗读一段课文,并在课前主动向程老师提出.但因他嗓子沙哑,老师怕影响公开课的效果,断然拒绝了他的要求.李京京没有放弃,最后通过自己的努力争取到了在公开课上朗读课文的机会,他情真意切的朗读,打动了在场的每一位老师和同学,本篇文章的主题可以概括为:通过写李京京渴望朗读课文、倾诉思念之情,却遭拒绝,最后勇于争取、表达心声的故事,告诉孩子在人生的道路上,美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时,不要灰心沮丧,更不要轻言放弃。作为语文教研员,前不久我听了一位语文教师教《心声》一课的全部教学过程。在课堂上,围绕着课文关于李京京内容的探讨在师生互动、生生互动的形式下有条不紊地进行,自我感觉这是一节教学成功的课。
