情景教学法在小学语文六年级教学中的应用

传统的小学语文教学过程中,学生主体地位不够明确,被动的接受知识的同时,还要面对班级制度、教师、家长的各方压力,对小学生思维创造力造成严重的影响。而情景教学法能够有效的活跃课堂气氛,将学生作为课堂的主人,充分的调动学生的学习积极性,对提升整体的教学效果意义重大。基于此,加强对小学语文教学中情景教学法的运用具有积极的意义。