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“体验式”教学法在小学品德与社会教学中的应用
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摘要
“体验式” 教学是引导小学生通过认识、理解、验证、感悟来学习生活经验、激发内在情感、塑造完善人格以及构建价值观体系的重要途径。鉴于此,本文对“体验式”教学法在小学品德与社会教学中的应用进行了分析探讨,仅供参考。
作者
覃才建
机构地区
四川省达州市达川区石桥镇中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第9期60-60,共1页
关键词
探究性学习
小组合作
合理分组
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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