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《认识分数》案例分析

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摘要 数学教学是学生思维被激活的一个活动,让学生自己独立去发现,科学上已经被发现的东西,是由学生的生活世界走向数学王国的活动过程。
作者 廖自英
出处 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2016年第8期317-317,共1页
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