摘要
随着素质教育在课堂教学中的不断滲透及教育教学改革的不断深入发展,电化教学已遂步进入课堂。电化教学的各种教学手段具有丰富的表现力。电化教学手段不受时间、空间的限制,可以充分利用声音、图形、图像的声、光、形、色效果和各种特技、艺术表现手法,从各个角度来表现事物的空间特征、时间特征和运动特征。将教学内容中涉及到的事物在大与小、远与近、快与慢、动与静、虚与实之间互相转换,把事物的客观现象、变化过程、彼此联系等内容生动形象地再现在课堂中,便于学生细致观察。它以生动、形象、直观的情景,启发了学生思维拓宽了学生视野,提高了教学效率,也为优化教学,提髙教学学质量起到了特殊的促进作用。
