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优化初中数学课堂提问的研究
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摘要
有效的课堂提问,往往能够获得事半功倍的教学效果,并为学生终身喜欢数学打下一个良好的基础。课堂提问环节是决不能被忽视的,特别是在学生初中阶段的数学学习中,如果老师不能正确的加以引导,对学生初中数学学习是非常不利的。本文就如何优化初中数学课堂提问进行了探究。
作者
赖文龙
机构地区
江西省新余市分宜第六中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第11期174-174,176,共2页
关键词
初中数学
课堂提问
优化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
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