基础教育信息资源均衡化发展研究──以河南省南阳地区为例

教育价值取向决定着教育发展的未来方向,决定着国家对人才培养的基本目标,对青年学生在世界观、人生观与价值观的形成上具有重要的基础作用。知识经济时代的到来为基础教育的发展提供充足的空间,无论是知识教学还是在教育管理水平等方面,基础教育的传统发展价值取向在教育推广大众化的框架下难以实现其原有目标。因此,基础教育价值取向的转变是历史的必然,是时代的要求,这也预示着基础教育价值取向向 “以人为本”、“人的自由全面发展”的教育价值取向上转变。