中国高中生英语教学中的创意课堂研究——以情感态度和价值观为导向

新课程改革中强调各个学校素质教育的开展,高中英语课标也要求英语教师能够注重培养学生的综合人文素养,基于情感态度和价值观展开教学。从而,使学生在英语课程学习过程中,不仅能够获得英语水平的进一步提升,同时也能够树立正确价值观,形成良好情感态度。本文针对以情感态度和价值观为导向的中国高中生英语教学创意课堂,进行了研究分析。