新课程标准下中小学英语教学衔接的研究

我国英语教育已从娃娃抓起,但是由于各个教育阶段的英语教育内容、教学方法不尽相同,这就导致各个阶段的英语教育相对独立,造成我国小学、中学英语教学内容、教学方法存在严重脱节,产生重复的英语教学工作,这样的重复性劳动极易挫伤学生们学习英语的积极性,造成“事倍功半”的教育问题。因此,在新课程标准下,如何确保中小学英语教学的有效衔接成为当前英语教学活动所必须解决的问题。