摘要
随着信息技术的迅速发展,网络资源为学生的自主学习、主动探究提供了良好的资料来源与交流环境。基于网络资源下的学生英语自主学习具有资源优势、因材施教优势、学习日常化优势,在网络平台上的英语口语表达练习可以有效地克服学生的心理因素干扰,广泛的视听材料给英语的学习也带来了便利,学生还可以通过选择性的阅读提高英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。自主学习旨在提高学生学习英语的主动性,让学生在学习中提高多方面能力,知识学习和能力学习共同进步。本文对在高中阶段,微时代下英语课堂学习自主学习模式的特征进行了探讨。
