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幼儿教学情境创设的原则及其方法
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摘要
幼儿的学习方式与思维方式还处于不成熟的阶段,因此幼儿主要是通过直接的感官来认识与了解世界,在幼儿教学过程中应用情景教学法,可以将实际生活与幼儿教学有效结合到一起,提高幼儿的学习兴趣。基于此,本文对幼儿教学情境创设的原则及其方法展开分析。
作者
将维娜
机构地区
贵州省惠水县第二幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》
2016年第7期149-149,共1页
关键词
幼儿教学
情境教学
原则
方法
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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2016年 第7期
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