浅谈新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性

新课程标准的顺利实施,素质教育理念的不断深化推进,都为高中历史课堂教学改革带来了无限生机与活力。传统的高中历史课堂教学过程中,教师不能更好的贯彻学生为主体、教师为主导的教学原则,不能发挥学生的积极性与主动性,过分强调机械性的讲授与学生的记忆背诵,不利于学生学习与发展,教学效率自然不高。新型、高效的高中历史课堂中,教师应注重学生自主学习能力、合作探究学习能力的培养,真正实现高中历史课堂教学有效性的切实提高。