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探析小学数学教学中如何实施创新能力的培养

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摘要 心理学家认为,“创造力是没有教的,所谓的创造性教学,是指学生真正被鼓励去扩大和表达他们的想法和机会,从而发展他们的创造性能力重视学生在我们的教育中的发现、创造、沟通、表达和交流的训练,注重学生的意识和能力的培养。因此,在教学活动中,教师应尽可能营造创新氛围,保证学生有时间去思考的空间,给他们更多的独立和自由的机会,让他们的想象力,开放的心;鼓励学生思考问题、发现问题、提出假设、尝试验证和总结。
作者 王东惠
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