摘要
新课标要求,必须引导学生 “乐于运用阅读和生活中学到的 词语”,注意“增强学生在各种场合学语文、用语文的 意识”,并“应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。可我们常常发现这么一个现象,平时小学生在讲一个故事,一件事情时滔滔不绝,生趣盎然。可一上起习作课,个个却口叼笔杆,眉头紧锁,冥思苦想,下笔艰难,最后不得不涂沫几笔,敷衍了事。他们并非缺乏生活素材,也不是不会遣词造句,而是我们的 习作教学太失败,总把生活与课堂割裂开来。学生为写作而写作。提起笔来,在他们的 脑海里浮现的不是蓝天、绿树,不是同学间的 嬉戏笑语、师长们的 由衷关怀,而是干巴巴的 记叙文六要素,是某某范文的 句子。在这种情形下,他们又能写出什么感人的 真文章呢?
