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历史课堂教学现状与个性化教学
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摘要
当前历史课堂教学中存在的有效性、主体性、创造性和情感性缺失的问题,对此,我们应通过个性化教学,高度尊重教师与学生在教与学中的个性特征,增强历史教学活动的有效性,促进学生学业和人格的发展,就成为历史课个性化教学的重要价值所在。本文拟以现代历史教学研究成果为基础,对现实历史课堂教学中存在的问题作分类问诊,并提出针对性的矫治策略。
作者
刘文俊
机构地区
内蒙古包头市第二十五中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第10期216-216,共1页
关键词
历史
课堂教学
现状
个性化教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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2016年 第10期
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