摘要
随着科学技术的不断发展和新课程改革的不断深入,各科教学都开始采用多媒体教学手段,初中历史教学也不例外。多媒体集声、文、图、像于一体,具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性以及强大的交互功能,将其应用于初中历史教学中能把不可再现的历史通过屏幕模拟呈现出来,从多方位刺激学生的感官,启迪学生的思维,更好地激发学生的历史学习兴趣,强化学生的记忆,取得事半功倍的教学效果。但多媒体不是万能的,也有缺点和不足,那我们如何才能充分发挥多媒体的优势,避免其不足,科学合理地将其应用于初中历史教学中呢?经过长期的思考与实践,笔者总结了以下方法与策略。
