对高中英语课堂教学的一些思考

通过对学生高考写作得分低的情况的分析,发现学生书面表达的薄弱环节主要表现为较弱的审题构思能力和语言驾驭能力,即审不清题意,更缺乏遣词造句,布局谋篇的能力,从而导致词不达意,言不成文。为了提高学生的英语写作能力,我认为要从以下三个方面着手提高:认真审题、精心构思;精心谋篇、写作成文;回头审读,精心修改。