中学英语教学中的情感教育刍议

英语教学成功与否,不仅取决于学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素,还取决于学习者的情绪、态度、学习动力等情感因素。本文在分析情感因素在中学英语教学中的地位和作用的基础上,根据情感因素在中学英语教学中的现状,探索正确利用情感因素促进中学英语教学的策略。