初中数学课堂提问存在的问题及提高策略

教学实践证明,课堂上学生能否提出有效的问题,近则决定着当堂课堂教学的优劣与成败,远则关系到教师对于准确了解教育对象,开发学生智力,启发学生思维,活跃课堂气氛,检查教学效果,提高教学质量所拥有的决定性作用。因此,能够让学生在课堂上提出有效性问题是非常重要的。课堂提问是初中数学教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学质量的好坏。文章结合初中学生的心理和认知特点,针对目前初中数学课堂提问存在的问题和现状,从新课改的理念出发,探讨适合初中学生的数学课堂提问设计。