摘要
高中新课程改革实施阶段的一个基本的理念就是要求教师要转变传统的教学方式,“倡导灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提”。教师教学的过程就是教与学的过程,如何处理好教与学之间的关系,直接关系到历史课改能否成功。历史教学是一个师生相互交往、共同发展的互动过程。而教师教学方法的改进是学生学习方法改进的前提,是为学生学习方法改进服务的。教法改进只是手段,学法的改进才是目的。通过长期以来的教学实践,并结合其他教师所上的优质课,本人探索出以下几种有效教学方式,供广大教育工作者探讨。
