新课程背景下教研工作的几点思考

教育遭遇着传统与创新的冲撞。作为教育科研机构和教研员,需要以极大的热情来关注教育实践的活动策略与规范体系之间所形成的张力,笔者就教研文化的重构、教研内容的重构以及教研路径的重构的一些思考作了阐述。