“微课”视角下的高数教学模式研究

众所周知,高数一直是数学学习中的一大难题,复杂的学习内容导致教学效果不理想。为了改变高数难学的现状,提高高数的学习水平,必须采用新的教学方式。“微课”作为信息技术下的产物,以其独有的特点受到广大学生的喜爱。本文主要分析了高数教学中存在的问题,并对“微课”在教学中的应用进行了探讨,希望能够以此提升高数的教学水平。