动手操作,激活小学数学教学

随着新课标的改革,教育更加强调实践性和灵活性,传统机械死板的教学方式已经不再适合当前的教学形式。对于小学数学知识的学习,由于其本身具有较强的抽象性,对于学生理解能力要求较高,因此,通过实践操作会更直观的理解数学知识,强调动手操作已经成为学习小学数学重要的途径。本文结合小学数学教学的实际情况,通过分析动手操作对学好小学数学知识的重要作用,从而进一步提出切实可行的改善建议,调动小学生学习数学的兴趣和热情,让小学生变成学习的主体。