游戏在培智学校低年级体育课堂中的运用

目前我校的学生都是有智力障碍的学生,类别包括唐氏的、自闭症的、多动的、脑瘫的等等。学生的特点都是认知上表现迟钝,有一种惰性心理,缺乏自主学习的主动性,缺乏坚持到底、克服困难的毅力。低年级学生的表现更为突出。课堂上他们经常会表现出注意力不集中,多动或者懒惰严重,依赖性强,没有自信,遇到困难就会抗拒等等这些现象,而且每个班级都是10名学生甚至更多,所以在操场上,面对这样的一群学生,体育课堂是很难控制的,也很难能完成相应的课堂目标。