摘要
体育锻炼是苦的,没有明确的目的和坚强的毅力,以及没有不达目的决不罢休的钢铁意志,是不可能持久的。因此,对理想、动机、意志、毅力、进取,奉献等创新品格的培养,将对学生产生不可估量的作用。因材施教,引导学生走创新学习之路,才能培养出更适应新世纪发展的、具有创新能力的新一代。教师必须加强学生技能形成规律的定性和量化研究,没有体育技能很难有体育活动的创造力,在创造性的活动中技能越高,就会产生更多的新设想、新活动;要培养学生创新思维,必须激起学生学习的主动性,讲究方法的灵活性。如果教学总是从确定的前提出发,经过确定的过程,得出确定的结论,造成学生思维的直线性,不利于培养学生思维的独立性和创造性,妨碍了学生思维品质的优化。
