基于探究式的大学物理演示实验教学策略研究

随着教学改革的不断深入,多种教学方法不断的应用在教学过程中,提高教学效果,满足学生的学习需求。将探究式应用在大学物理演示实验教学的过程中,对物理教学而言是一大改革,符合大学生学习特点要求,也提高了教学效率。基于此,本文从探究式教学法的应用价值入手,分析其在大学物理演示实验课程中的应用,旨在更好的促进物理教学工作的开展。