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浅谈小学数学动手能力的培养
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摘要
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。小学生的思维以具体形象思维为主,要解决这一矛盾的有效途径之一就是动手操作,它是学好数学的一个重要手段和方法。教师应结合具体的实践活动,重视学生动手操作能力的培养,提高学生对数学的学习兴趣,发展学生的思维,让学生对知识有更深的理解,各方面的能力也会得到协调发展。
作者
李娜
机构地区
河北省景县广川镇前庄小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第10期138-138,共1页
关键词
小学数学
教学
动手能力
培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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