摘要
初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。就初中生青少年时期的心理和生理特点而言,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问,富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩,遇到较抽象的物理知识时,这些小困难便很快使他们失去了学习积极性,最后导致初中物理教学失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性是每个初中物理教师在教学过程中面临的重大课题。
