摘要
随着新课改的进一步深入,构建高效课堂已成为目前教育工作者面临的主要问题。什么是高效课堂,如何构建高效课堂?不同的人有不同的看法。我认为高效课堂应该是指在单位时间内,在全体学生积极、主动、愉悦的参与下高效率地完成教学目标,全体学生都能获得高效全面的发展。高效全面发展就其内容而言,是指新课标中所规定的知识与技能,过程与方法和情感态度价值观“三维目标”的全面达成。针对构建高中历史的高效课堂一题,我认为应该从老师和学生两个方面考虑。老师应该精心设计三案:教案、导学案、练案,打造和谐的师生关系,提升自身专业素养;学生应该充分认识自己是学习的直接参与者、主导者、受益者,从根源上端正学习的态度,养成课前预习、课堂学习、课后练习的好习惯。本文主要研究如何构建高中历史高效课堂。
