高中数学研究性学习探讨

高中数学在教育改革体制下,要求解放教学模式,高中数学是培养学生创造力、逻辑思维能力的基础课程,其中教学的研究性学习,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和有效载体。因此,教师应摒弃教材书籍和资料堆放为主的方式以及对课程内容进行删减和“生搬硬套”的教学方式,这种方式严重降低了学生的主体价值,教师要针对学生学习数学学科的特点和学生的身心特征开展以综合应用和创造性解决问题为重点的数学研究性学习活动。