摘要
团体辅导训练有助于高校经济困难生心理健康发展。本文随机抽取了上海第二工业大学300名在校经济困难大学生实施问卷调查,并对其中反映出一定心理问题的94名学生施加为期4周的团体辅导教育,并在辅导前后主要使用症状自评量表(SCL-90)对学生的情况进行分析,发现测试结果中人际关系敏感、焦虑、抑郁、饮食睡眠情况、偏执这5个因子得分出现了明显的差异(t=12.6355、9.2613、8.2254、8.4133、9.4644,P<0.05),可见,团体辅导在提升经济困难生心理健康水平、促进经济困难生心理健康发展方面发挥着重要的作用。
