论学生阅读能力的培养

《语文课程标准》提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”语言文字是人类交流思想感情、获取知识的工具。培养好学生的阅读兴趣,帮助孩子们学会阅读,提高他们的阅读能力,就等于我们给了他们打开知识大门的钥匙。