摘要
初中地理教师应改变传统的教学模式和教学观念,以学生为教学主体,发挥自身的辅导性作用,积极引导学生主动学习地理知识、独立思考与探究地理问题。教师应有效地运用生活化教学提高学生学习地理的兴趣与热情,通过一些有趣的自然现象吸引学生的注意力,激发学生的好奇心,让学生自主发现、探究和解决问题。伴随着我国社会经济的不断发展,也相应的促进了我国初中地理教学质量的提高。在实际的初中地理教学中,教师也认识到课后复习的重要性,因此,教师通过积极的采用有效的策略指导学生进行课后复习,实现了良好的教学效果,学生的地理知识得到了进一步巩固,并且学生养成了良好的学习习惯,有助于促进学生的长远学习。
