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行动导向教学模式下高职教师激励机制研究
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摘要
近年来,行动导向教学法在各高职院校逐渐地普及使用,本文发现在高职教学方法改革过程中,高职教师面临着角色转换,实践经验不足及工作量大等问题,在此基础上提出在行动导向法下高职教师的激励措施。
作者
杨灵
叶芬芳
机构地区
惠州经济职业技术学院
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第11期106-107,共2页
关键词
行动导向法
教师
激励
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
2016年 第11期
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