摘要
为了更好地落实国家颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,发挥环境对幼儿的教育作用,笔者曾多次深入到各类幼儿园和老师们交流、反思、探讨关于《指南》背景下的环境创设的理念,并参加幼儿园环境创设实践,以区域环境为切入点,注重环境的"序(是指环境的布置和材料的设放要动静有序)、美(是指环境布置要美观、和谐)、趣(是指环境和材料充满童趣,能够激发幼儿的兴趣,吸引幼儿主动去感受、探究)、意(是指环境和材料应具有一定的教育意义,能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响,促其身心健康发展)。从五个方面来优化幼儿园环境,给孩子创造多层面的游戏环境,让幼儿充分与环境互动,满足孩子运动、交往、探索、启迪和情感表达的需要,也为素质教育的顺利实施奠定良好的基础。
