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浅谈小学数学作业的批改
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摘要
“做作业”是小学数学学习的重要环节,“作业批改”是教育教学工作的重要手段。根据多年的实践经验,不同的课题布置不同的作业,针对不同的作业采取多种批改方法,并运用特殊符号给学生评价作业,通过训练学生能熟知每个符号的含义,并能据此自我检查改错,以及运用信息技术设计多样化的作业并实行网上批改、查阅。通过不断地反思和总结,使得自己提高了批改数学作业的效率,提升了教学质量。
作者
牛秋红
机构地区
河南省焦作龙源湖实验小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第11期33-33,共1页
关键词
信息技术
多样化作业
特殊符号
物质奖励
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2016年 第11期
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