初中语文课堂教学阅读质疑技巧例谈

新课标理念下的语文课堂教学,特别强调教师要引导学生自主地对文本进行解读,把学习的主动权让给学生,教师要少问、少讲,尽量让学生自读、自学、自问、自答。这样才会提高学生的阅读理解文本的能力。但是在语文课堂阅读教学中,常常出现学生“读不进去”的现象。课堂上,老师问:还有问题吗?得到的回答往往是“没有”。其实,读书没有问题才是最大的问题,没有问题,说明没有深入地读进去。