APOS理论在小学数学课堂教学中的建构与应用

2011版数学新课程标准中提出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践操作、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。